Klasse 8C

Aufgaben für diese Woche => zu bearbeiten bis 20.03.

Aufgabenstellung und Aufgabenblatt AB über die Links herunterladen.

Aufgabenstellung (Link)

Aufgabenblatt AB (Link)

Aufgaben bis Ostern.

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Aufgabenblatt (Link)

Aufgaben für diese Woche.

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Aufgabenblatt (Link)

Hallo meine Schülerinnen und Schüler der Klasse 8C,

die derzeitigen Umstände lassen leider keinen regulären Unterricht zu, deshalb werde ich euch über Bettermarks
wöchentlich mit Aufgaben versorgen. Diese löst ihr bitte immer bis zum Wochenende. Die Aufgaben werden natürlich benotet.
Das Notenspektrum erstreckt sich von einer 1 bis zu einer 6. Dabei wird der beste Versuch von maximal drei Versuchen bewertet.

Solltet ihr Fragen haben, so könnt ihr euch über meine Schul-E-Mail-Adresse an mich wenden:
m_krizanac@rwg-waren.de

Bitte löst die in Bettermarks gestellten Aufgaben L1, L2 und L3 bis Ende dieser Woche!
L1,L2 und L3 werden einzeln benotet. Ihr habt jeweils für L1,L2 und L3 maximal 3 Versuche.

Ich wünsche euch alles Gute und gebt auf euch acht!

Mit besten Grüßen
Herr Krizanac

Aufgaben für diese Woche:

Neues Thema: La cuisine française

• Verben: acheter, boire, payer, espérer, préférer (Unité 4)
  Lb S. 182 ff

Konjugationen notieren
Übungen : Lb S.133 Nr.1 + S.67 Nr.7 + Ah S.48 Nr.8

Die Aufgabenstellung bitte über den Link herunterladen:

Aufgabenstellung bitte über den Link herunterladen:

Aufgabe:

LB S. 55 Texterschließung und -übersetzung in den Gruppen beenden

Alle Schüler und Schülerinnen des Kurses haben eine Einladung für MS Teams erhalten. Diese und weitere Aufgaben sollten auf Teams bearbeitet werden.

Hallo Kinder,

hier sende ich euch die Hausaufgaben für diese Woche.

Sie beziehen sich alle auf das Gedicht „Frühlingsahnung“ von E. Linvers. Die Textvorlage habt ihr in der letzten Woche bereits von mir bekommen.

* Schreibt zunächst stichpunktartig den Sprecher und alle Formmerkmale (Reim, Metrum, Kadenzen) in den Übungsteil Literatur unter das Gedicht.
* Unterstreicht danach im Text alle rhetorischen Mittel und überlegt bereits, welche Wirkung sie unterstützen/ assoziieren/ implizieren …
* Schreibt nach dieser Vorarbeit die Einleitung eurer Interpretation. Achtet dabei auf deren Aufbau – s. Beispiel „Schwüle“.
* Beginnt daraufhin mit dem Hauptteil, indem ihr die Sprechersituation klärt -wer was wann wo – s. Beispiel „Schwüle“.
* Interpretiert im Anschluss die ersten vier Verse: Gebt einen Teil des Inhalts wieder – achtet auf die Zitiertechnik! – und deutet und wertet danach die Worte des Sprechers.
* Verweist dabei auch auf die verwendeten rhetorischen Mittel und deren Wirkung. Orientiert euch auch hierbei an dem Gedicht „Schwüle“.

Ich wünsche euch gutes Gelingen und bleibt gesund.
L.G. Frau Schröder

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Die Lösungen bitte sammeln und zu Beginn der nächsten Chemiestunde abgeben!

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Ich werde euch wöchentlich Physikaufgaben zum lösen geben. Bewahrt eure Lösungen auf, denn ich werde sie beim Unterrichtsbeginn alle einsammeln und bewerten. Die Chiliaufgaben sind als Zusatzaufgaben zu verstehen.

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Die Aufgaben bitte bis Ostern erledigen.

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Information: Aufgaben (23. – 27.03.) und Material werden über Teams bereitgestellt.

Liebe Französischlerner der 8. Klassen,

ihr sollt weiterhin das Thema „Essen und Trinken“ bearbeiten.
Es geht um Lebensmittel, Besteck… Vokabular im Lehrbuch S.182ff + S.69.
Notiert das Vokabular in eurem Vokabelheft.

Dazu gibt es online-Übungen auf www.french-games.net.

Weiterhin findet ihr im Anhang ein Arbeitsblatt mit einem Domino. Ihr schneidet die Teile aus und klebt Wort und Bild passend nebeneinander. Dieses Blatt heftet ihr dann bitte ein.

Gruß K.Scholtz
PS: Bleibt gesund!

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Aufgaben:

Gestalten Sie ein interessantes Plakat zu Esther, der Königin Persiens und Retterin des jüdischen Volkes.

Der Abgabezeitpunkt ist unser letzter Schultag vor den Osterferien. Ich freue mich – wie gewohnt – auf kreative und aussagekräftige Arbeiten.

Ralf Bening

Aufgaben für diese Woche bitte über den Link herunterladen:

Hallo Kinder,

ich hoffe, ihr seid mit eurer HA gut zurecht gekommen. Hier schicke ich euch nun eure neue Wochenaufgabe:

• • • Überarbeitet eure bisherigen Aufzeichnungen zum Gedicht. Achtet dabei auf Satzbau, Orthographie, Wortwiederholungen, Satzverknüpfungen …
    • Interpretiert anschließend die restlichen Verse.
    • Nach einem Absatz nennt die Formmerkmale (Strophen, Verse, Metrum, Reim, Kadenzen) und formuliert, wie diese Form den Inhalt unterstützt.
    • Setzt erneut einen Absatz und schreibt explizit noch einmal, welche Aussageabsicht das Gedicht eurer Meinung nach hat.
    • Danach folgt der letzte Absatz. Mit zwei Sätzen begründet ihr, wie und warum euch das Gedicht nicht / gefällt.

  Ich wünsche euch viel Erfolg. Ihr hört am Montag wieder von mir.

  Bis dahin viele Grüße von
  Frau Schröder

Liebe Lateinschüler und -schülerinnen der Klassenstufe 8,

folgende Aufgaben stehen für diese Woche an:

• Erarbeitung Ablativus Absolutus (Lernvideo und Präsentation im Dateiordner auf MS Teams)
• Erarbeitung der Vokabelliste (MS Word Dokument im Dateiordner auf MS Teams)
• Lehrbuch S. 64f Nr. 2+4+6 (Abgabe per E-Mail: 01.04.2020)
• Arbeitsheft S. 39 Nr. 5 (Abgabe per E-Mail: 01.04.2020)

Viel Erfolg!

Aufgabenblatt bitte über den Link herunterladen:

Aufgabestellung bitte über den Link herunterladen:

Liebe Schüler,

in den verlinkten Dateien findet ihr eure Aufgaben zur Photosynthese für die Zeit bis einschließlich 19.04.

• Wir haben bereits im Unterricht darüber gesprochen und Gruppen eingeteilt. Sorgt als erstes möglichst schnell dafür, dass die Arbeitsteilung innerhalb eurer Gruppe feststeht, damit dann jeder vernünftig zuhause arbeiten kann.

Denkt daran, dass euer Gruppenerfolg immer auch mit dem Erfolg jedes Einzelnen verbunden ist – unterstützt euch!

Genießt die Photonenstrahlung und die thermische Energie 😎🌻

Liebe Grüße,
Frau Kowalski

Aufgabenblätter bitte über die Links herunterladen:

Aufgabenstellung bitte über den Link herunterladen:

Aufgaben bis zu den Osterferien

Hier folgen die Aufgaben und Arbeitsblätter für heute, morgen und nächste Woche:

Hallo meine Schülerinnen und Schüler der Klasse 8C. Es ist Zeit neue Wege zu beschreiten und diesbezüglich habe ich euch für die Zeit von heute bis nach den Osterferien eine Unterrichtslektion mit Video-Verlinkungen und Aufgabenstellungen verfasst. Falls ihr Fragen haben solltet, so meldet euch bitte. Bei den Bettermarks-Aufgaben habt ihr 3 Versuche pro Aufgabenteil. Jeder Aufgabenteil wird benotet.

Ich hoffe, dass es euch gut geht und wünsche euch eine gute und erholsame Zeit.

Herr Krizanac

Die Aufgabenstellung bitte über den Link beziehen:

Liebe Französischlerner Klasse 8,
löst bitte die Aufgaben im Ah S. 58-60 und löst die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt. Schickt mir die Lösung per Mail als Dateianhang bis 3.04. zurück.

Bleibt gesund! Trotz allem ein frohes Osterfest!
Gruß K. Scholtz

Aufgabenstellung bitte über den Link beziehen:

Aufgabenstellung bitte über den Link beziehen:

Aufgabenstellung bitte über den Link herunterladen:

Liebe Lateinschüler*innen der 8. Klassen,
folgende Aufgaben stehen diese Woche an:

Textübersetzung LB S. 61 (Material dazu findet ihr im Dateiordner auf Teams)
AH S. 39 Nr. 6 a+b
Vokabeln lernen über Navigium (speziell Lektion 21)

Unsere nächste Videokonferenz findet am 01.04.2020 um 10.00 Uhr statt.

Viel Erfolg!

Aufgaben (30.03. – 03.04.) und Material werden über Teams bereitgestellt.

Hallo Kinder,

hier nun eure dritte und hoffentlich letzte Wochenaufgabe:

1. Überarbeitet eure Interpretation:
Überprüft euren Satzbau, die Satzverknüpfung, Wortwiederholungen, Orthographie, Grammatik, Zitiertechnik …
Habt ihr die Stimmung, Gedanken, Handlungen des Sprechers ausführlich dargestellt?
Ist die Gliederung eures Textes leserfreundlich?

2. Sucht aus dem Netz folgende Gedichte:

1. Carl Perser: Veilchen unter dürren Zweigen
2. A. H. Hoffmann von Fallersleben: Frühlings Ankunft
3. J. W. von Goethe: Frühzeitiger Frühling

Bestimmt für jedes Gedicht den Sprecher, den Reim, das Metrum und die Kadenzen.
Wählt eines der Gedichte aus und lernt es auswendig.
Markiert in dem von euch gewählten Gedicht die Zeilensprünge – unbedingt dort ohne Pause durchsprechen! -,
überlegt 5 (große) Gesten, die ihr zum Vortrag ausführt, wo ihr bewusst Pausen setzt, welche Worte ihr besonders hervorheben wollt, wann ihr lauter, leiser/geheimnisvoll, schneller, langsamer sprechen wollt.

Ich freue mich auf die Ergebnisse, sowohl auf die Interpretation als auch auf eure Rezitation (gleich in der ersten Stunde, wenn wir uns sehen).

Bis dahin wünsche ich euch schöne Ferien und trotz allem ein fröhliches Osterfest.
Frau Schröder

Heute zu den Geo – Hausaufgaben für diese Woche

Die USA

• Erläutere den Begriff USA!
• Stelle die Lage der USA im Gradnetz fest! Miss die Nord-Süd und Ost- West Ausdehnung. Vergleiche mit Europa!
• Erkläre die Bedeutung der USA-Nationalflagge. Was bedeuten die stars, was die strips ?
• USA-Land der unbegrenzten Möglichkeiten, Land der stärksten Gegensätze, Land der Rekorde, finde Beweise für diese Aussagen !

Ich wünsche Euch frohe Ostern und hoffe, wir sehen uns bald !

Liebe Grüße
R. Biegel

Die beiliegenden Folien dienen als anregenden Lektüre.
Wenn unsere Schule wieder beginnt, möchte ich mit euch die Bedeutung der Geschichte von Esther für uns besprechen.

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Lösungen der letzten Woche bitte über die Links herunterladen: